springboot黔南经济学院校园悬赏任务平台-计算机毕业设计源码07714

1. 绪  论
   1. 研究背景

随着信息技术的迅速发展，校园内的信息交流和资源共享需求日益增长。传统的信息发布和任务分配方式已无法满足现代学生对于高效、便捷服务的需求。黔南经济学院校园悬赏任务平台旨在通过互联网技术，为学生提供一个集任务发布、承接、交流于一体的综合服务平台。这不仅能够有效促进校园内资源的合理配置，还能增强学生之间的互动与合作，提升校园生活的便利性和丰富性。

Spring Boot作为一个开源框架，为快速开发基于Java的应用程序提供了便利。其内嵌服务器特性使得部署过程简化，极大地提高了开发效率。此外，Spring Boot通过自动配置、起步依赖等机制减少了配置工作量，使开发者可以更加专注于业务逻辑的实现。同时，它拥有强大的社区支持和丰富的插件库，无论是数据库集成还是安全认证，都能找到成熟的解决方案。这些特点让Spring Boot成为构建黔南经济学院校园悬赏任务平台的理想选择。

1. 1. 研究意义及价值

黔南经济学院校园悬赏任务平台的建立具有深远的研究意义和广泛的价值。从研究角度来看，它为探索高校内部信息交流与资源共享模式提供了新的视角和方法。通过集成现代化的信息技术手段，该平台不仅能够有效解决校园内信息不对称的问题，还为优化资源配置、提升整体效率提供了科学依据和技术支持。此外，基于Spring Boot框架构建这一平台，展示了如何利用先进的软件开发技术来满足特定用户群体的需求，为后续相关应用的研发提供了宝贵的经验和参考案例。

在价值方面，该平台极大地促进了学生之间的互动与合作，有助于形成积极向上的校园文化氛围。它为学生们提供了一个展示自我、实现个人价值的机会，鼓励他们积极参与到校园活动中来，从而增强团队意识和社会责任感。同时，对于学校管理层而言，该平台提供了一种高效的管理工具，使得校园活动的组织和监督更加便捷高效，提升了管理和服务质量。长远来看，这种创新的服务模式不仅能够在教育领域发挥重要作用，还有潜力扩展至更广泛的社群中，促进社会资源的有效配置和信息共享，展现出其在推动社会进步方面的潜在价值。

综上所述，无论是对高校内部的发展还是对社会整体的进步，黔南经济学院校园悬赏任务平台都具有不可忽视的重要意义和应用价值。

1. 1. 研究现状

校园悬赏任务平台作为一种新兴的校园服务模式，旨在通过网络技术整合校内外资源，提供一个便捷的任务发布与完成环境。

在国内，校园悬赏任务平台的研究仍处于初步探索阶段。研究多集中于如何利用这些平台提高学生参与度、增强校园文化氛围以及促进校内资源整合等方面。一些研究指出，校园悬赏任务平台能够有效激发学生的创造力和实践能力，为他们提供一个展示自我和服务他人的机会。然而，由于国内高等教育环境的特殊性，如严格的课程安排和学分制度等，使得这类平台的实际应用面临挑战。此外，数据安全和隐私保护也是当前研究关注的重点领域之一，确保用户信息的安全性和平台使用的透明度是推动其发展的关键因素。

国际上，对于校园悬赏任务平台的研究则更加深入和广泛。国外学者不仅探讨了平台对教育成果的影响，还深入分析了其在培养大学生社会责任感、团队合作精神等方面的潜力。特别是在美国和欧洲的一些知名大学，已经开展了多项关于此类平台的试点项目，旨在通过实际操作验证其理论假设，并不断优化平台设计。例如，有研究强调了个性化推荐算法的重要性，认为这有助于提升用户体验并增加任务匹配的成功率。同时，国外研究也关注到法律规范和伦理问题，尤其是在涉及知识产权和劳动权益方面，提出了许多建设性的意见和建议。

综上所述，尽管国内外在校园悬赏任务平台领域的研究各有侧重，但共同目标都是为了创造一个更高效、更公正、更具包容性的学习和生活环境。未来，随着技术的进步和社会需求的变化，这一领域的研究将继续深化，为校园悬赏任务平台的发展提供更多理论支持和技术保障。

1. 相关技术介绍
   1. B/S架构

B/S（Browser/Server）架构是一种基于浏览器和服务器的应用架构模式。它以Web浏览器作为客户端，服务器端通过Web技术提供应用服务。客户端通过浏览器与服务器进行交互，用户无需安装专门的客户端应用程序，只需要通过互联网连接即可访问应用程序[1]。在B/S架构中，客户端主要承担用户界面的呈现和基本的输入输出功能，而核心的业务处理、数据存储等操作则由服务器端完成。这种架构的核心优势在于无需在每个客户端机器上安装或更新软件，只要用户的浏览器符合要求，就可以使用系统。

B/S（Browser/Server）架构是一种网络架构模型，其主要特点是客户端通过浏览器与服务器进行通信，所有的业务逻辑和数据处理都在服务器端完成，客户端仅负责展示数据[2]。B/S架构本质上是一种客户端-服务器模式的变体，它通过将传统的C/S（Client/Server）架构中的客户端功能移到浏览器中，简化了客户端的开发和维护工作。在B/S架构中，用户通过浏览器发送请求，浏览器负责展示从服务器获取的数据，服务器则处理请求并返回响应。该架构避免了安装和配置客户端软件的麻烦，也减少了对客户端硬件的依赖，适合于需要大规模部署和跨平台支持的应用系统。

B/S模式三层结构图如图2-1所示。

图2-1  B/S模式三层结构图

1. 1.  SpringBoot框架

SpringBoot是一个用于简化Spring应用开发的开源框架，通过减少开发人员配置和依赖的复杂性，使得开发者能够快速构建基于Spring的生产级应用。SpringBoot基于Spring框架之上，提供了一种自配置的方式，使得开发者可以以最少的配置来启动和开发Spring应用[3]。它通过约定优于配置的原则，将常见的配置预设，使得开发人员能够聚焦于业务逻辑的实现，而不必过多关注繁琐的配置和环境搭建。

SpringBoot框架的核心特点之一是其自动配置功能。它能够根据项目中已存在的类和库，自动推断出开发环境的配置需求，减少了手动配置的工作量。SpringBoot还提供了嵌入式Web服务器支持（如Tomcat、Jetty等），使得应用可以以独立的Java应用形式运行，不再依赖外部的Web容器。这种特性使得SpringBoot特别适合于微服务架构的构建。SpringBoot还通过其提供的启动器（Starters）简化了常见功能的集成，例如数据库连接、消息队列、缓存、认证与授权等，从而提升了开发效率[4]。

1. 1.  MySQL数据库

MySQL是一种开源的关系型数据库管理系统（RDBMS），基于SQL（结构化查询语言）进行数据操作。作为一个被广泛使用的数据库系统，MySQL具有高度的性能、可扩展性和可靠性。MySQL使用表格结构来存储数据，每个表由多个列和行组成，数据通过SQL查询语言进行操作[5]。MySQL支持多种数据类型，如整数、浮动小数、字符串、日期等，以满足不同应用场景对数据存储的需求。在实际应用中，MySQL通常用于存储和管理结构化数据，通过索引、视图、触发器等功能提升数据查询的效率和数据的完整性。

MySQL支持ACID事务特性（原子性、一致性、隔离性、持久性），确保数据库操作的可靠性和数据的一致性。它还支持多种存储引擎，其中InnoDB是最常用的存储引擎，具备事务支持、行级锁定和外键约束等特性，适用于高并发、高可靠性的数据存储需求。MySQL可以通过主从复制、分区和分库分表等技术实现横向扩展，以应对大规模数据存储和高负载的应用需求。MySQL还具有灵活的权限管理机制，支持用户角色管理、细粒度的权限控制等，保障数据的安全性。

1. 1. Java语言

JAVA是一种广泛使用的编程语言，具有跨平台、面向对象、安全性高等特点。JAVA语言提供了丰富的类库和API，使得开发者能够轻松地进行网络编程、数据库操作、图形界面开发等任务[6]。JAVA还支持多线程编程和分布式计算，为开发高性能和可扩展的应用提供了有力支持[7]。所以本次毕设选择了JAVA作为黔南经济学院校园悬赏任务平台的开发语言。通过利用JAVA的面向对象特性和丰富的类库资源，成功实现了系统的各个功能模块，并保证了系统的稳定性和可扩展性。而且JAVA的跨平台特性也使得此次毕业设计能够在不同的操作系统和硬件平台上运行，为用户提供了更加便捷的使用体验。

1. 系统分析

系统分析是对系统开发的可行性进行研究，分析功能需求以确保系统满足用户期望。系统用例设计将明确定义系统与外部用户的交互场景，系统流程规划则细化系统内部功能流程，确保系统各模块协调工作。通过系统分析，可以建立清晰的系统框架，明确系统目标和功能，为系统开发和实施奠定基础。

1. 1. 可行性分析
      1. 技术可行性

基于Spring Boot框架开发黔南经济学院校园悬赏任务平台具有显著优势。Spring Boot以其简洁的配置、高效的性能以及强大的集成能力，为快速构建稳定、可扩展的Web应用提供了坚实基础。结合MySQL数据库的高效存储与检索能力，以及Java语言的广泛应用与成熟生态，系统能够实现复杂的数据处理与业务逻辑。因此，从技术层面分析是可行的。

1. 1. 1. 经济可行性

Spring Boot的自动配置功能可以根据应用程序的依赖和环境来进行自动配置，减少了大量的手动配置工作，可以降低开发成本，Spring Boot的开发效率和生产力非常高，它提供了一系列快速构建和开发的功能。这也有助于减少开发成本；Spring Boot的代码质量和可维护性较高，可以降低后期维护成本。因此，从经济层面分析是可行的。

1. 1. 1. 操作可行性

Spring Boot应用易于监控和调试，结合自动化运维工具，能够显著减少运营复杂度，并确保系统的稳定性和可靠性。为了进一步提升操作可行性，系统界面设计直观易用，降低用户的上手难度，并提供详尽的使用指南和技术支持，帮助用户快速使用该系统。因此，从操作层面来说是可行的。

1. 1. 1. 市场可行性

黔南经济学院校园悬赏任务平台针对的是一个具有高度针对性和明确需求的市场——高校学生群体。随着互联网技术的发展，学生对于便捷的信息交流和服务的需求日益增长，而现有的解决方案往往无法完全满足这些需求。该平台通过提供一个集任务发布、承接、交流于一体的综合服务，填补了市场上这一领域的空白。此外，由于其基于Spring Boot框架开发，确保了系统的高效性和稳定性，能够快速响应用户需求并支持后续的功能扩展。因此，从市场需求角度看，该平台具有很强的市场吸引力和竞争力。

1. 1. 系统需求分析
      1. 功能性需求分析

本系统分为发布用户、承接用户和管理员这两三用户模块，各用户模块的具体功能说明如下：

1.发布用户功能

1. 注册登录：新用户可以通过注册成为系统用户，注册后后可以用账号密码登录系统。
2. 首页：用户可以查看首页展示的轮播图、校园资讯等信息并进行相关操作。
3. 通知公告：用户可以查看系统发布的网站公告、关于我们、联系方式、网站介绍等信息。
4. 校园资讯：用户可以查看校园资讯列表中某个资讯详情并可以进行点赞、收藏、发表评论操作。
5. 任务大厅：发布用户可以查看任务大厅列表中某个任务的详情信息并可以进行点赞、收藏和发表评论操作。
6. 我的：用户点击我的头像下拉菜单“个人中心”进入页面可以查看个人首页、任务大厅、承接任务、任务私信、任务进度、任务评价和收藏并进行相关操作。点击“个人账户”可以修改个人头像、昵称等基本信息；点击“修改密码”可以修改个人登录密码，修改后可以用新密码登录系统；点击“退出”即可退出系统登录。

发布用户角色用例如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 发布用户用例图
2. 承接用户功能

1. 注册登录：新用户可以通过注册成为系统用户，注册后后可以用账号密码登录系统。
2. 首页：用户可以查看首页展示的轮播图、校园资讯等信息并进行相关操作。
3. 通知公告：用户可以查看系统发布的网站公告、关于我们、联系方式、网站介绍等信息。
4. 校园资讯：用户可以查看校园资讯列表中某个资讯详情并可以进行点赞、收藏、发表评论操作。
5. 任务大厅：用户可以查看任务大厅列表中某个任务的详情信息并可以进行点赞、收藏、承接和发表评论操作。
6. 我的：用户点击我的头像下拉菜单“个人中心”进入页面可以查看个人首页、承接任务、任务私信、任务进度、任务评价和收藏并进行相关操作。点击“个人账户”可以修改个人头像、昵称等基本信息；点击“修改密码”可以修改个人登录密码，修改后可以用新密码登录系统；点击“退出”即可退出系统登录。

承接用户角色用例如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 承接用户用例图

3.管理员功能

1. 登录：管理员的账号和密码是事先在数据库中设定好的，管理员可以通过在后台输入正确的账号、密码和验证码进行登录。
2. 数据分析：管理员可以查看自己的上次登录时间并可以修改个人信息和登陆密码，同时可以查看轮播图数量、公告数量等数据统计信息。
3. 角色管理：在该模块管理员可以查看所有用户角色（管理员、发布用户、承接用户）信息进行增删改查操作。
4. 任务类型管理：在该模块管理员可以对任务类型列表进行管理和进行任务类型添加。如点击“任务类型列表”进入页面可以查看列表中某个任务类型的详情。
5. 任务大厅管理：在该模块管理员可以对任务大厅列表进行管理和进行任务大厅添加。如点击“任务大厅列表”进入页面可以查看列表中某个任务信息的详情和评论。可以查看发布用户提交的任务信息详情并进行审核。
6. 承接任务管理：管理员可以查看承接任务列表中某个用户提交的承接任务信息详情并进行审核等操作，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。
7. 任务私信管理：管理员可以查看任务私信列表中某个用户提交的任务私信详情，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。
8. 任务进度管理：管理员可以查看任务进度列表中某个任务进度详情，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。
9. 任务评价管理：管理员可以查看任务评价列表中某个任务评价详情，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。
10. 系统管理：在该模块管理员可以对轮播图列表进行管理和进行轮播图添加。点击“轮播图列表”可以查看列表中某个轮播图的详情；点击“轮播图添加”进入页面上传轮播图和输入标题、链接信息后点击“提交”即可完成轮播图的添加。
11. 通知公告管理：在该模块管理员可以对通知公告列表进行管理和进行通知公告添加。点击“通知公告列表”可以查看列表中某个通知公告的详情；点击“通知公告添加”进入页面填写标题和正文内容后点击“提交”即可完成通知公告的添加。
12. 新闻管理：在该模块管理员可以对校园资讯和资讯分类信息进行增删改查操作。例如，点击“校园资讯”下方的“校园资讯列表”进入页面后可以查看列表中某个资讯的详情和评论。
13. 退出：管理员点击“退出”即可退出系统登录。

管理员角色用例如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 管理员用例图
      2. 非功能性需求分析

非功能性需求分析主要是分析本系统的安全性怎么样（是否会泄露用户个人信息），可靠性怎么样（用户操作的时候是不是能够根据实际操作显示信息），性能怎么样（运行是否操作流畅），可拓展性怎么样（功能能否继续拓展）等。具体可以表示在如下3-1表格中：

表3-1黔南经济学院校园悬赏任务平台非功能性需求表

需求类型	描述
性能	系统应具有高性能，能够快速响应用户请求，保持稳定的性能水平，支持高并发访问和大规模数据处理。
可靠性	系统应具有高可靠性，确保系统稳定运行，防止系统故障和数据丢失，提供数据备份和恢复机制。
安全性	系统应具有高安全性，保护用户隐私信息和数据安全，采用加密传输技术、访问控制和身份验证机制。
可用性	系统应具有高可用性，保证系统全天候运行，最大限度减少系统故障和维护时间，提供灾备和故障转移功能。
易用性	系统应具有良好的易用性，用户界面设计友好，操作简单直观，提供清晰的指导和帮助文档。
可维护性	系统应具有良好的可维护性，易于维护和升级，提供模块化和结构化代码，方便开发人员进行维护和修改。
可扩展性	系统应具有良好的可扩展性，支持新增功能和模块的集成，具备良好的架构设计和扩展性能。

1. 1. 系统流程分析
      1. 系统开发流程

系统开发流程的主要步骤，从需求分析到系统完成的全过程。流程包括需求分析、总体设计（结构、功能、数据）、详细设计（模块、编码）、模块整合与调用，以及测试、扩展和完善，最终完成系统的开发。本系统的开发流程如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 系统开发流程图
      2. 程序操作流程

用户访问系统，可以选择进行注册或登录操作。注册成功后，用户可以使用注册的账号登录平台。登录后的用户可以进入系统功能界面，使用自己权限内的功能操作。程序操作流程图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 程序操作流程图
      2. 登录流程

用户访问系统，进入登录页面页面，入其用户名和密码，后端服务接收登录请求，验证用户提供的用户名和密码是否匹配数据库中存储的信息，验证通过即可登录成功。登录流程图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 登录流程图
      2. 注册流程

未有账号的用户可进入注册界面进行注册操作，填写注册表格，包括用户名、密码、邮箱等必要信息。后台系统验证并保存用户提交的信息。分配唯一用户标识符。注册成功后，用户可以使用账号密码进行登录。用户注册流程图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 注册流程图
      2. 顶层数据流程图

顶层数据流是指系统与外部实体之间的数据流动，描述了系统的整体数据流。对于黔南经济学院校园悬赏任务平台，顶层数据流包括发布用户查看及发布任务信息；承接用户查看和承接任务；管理员管理用户、其他各类信息等。系统的顶层数据流图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 顶层数据流程图
      2. 底层数据流程图

底层数据流程图是对顶层数据流程图的细化，系统的底层数据流图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 底层数据流程图
   2. 数据字典

创建一个数据字典是软件开发过程中非常重要的一步，它详细描述了系统中使用的各种数据元素、它们的类型、格式以及与其他数据元素的关系。以下是为黔南经济学院校园悬赏任务平台设计的数据字典示例：

用户表（Users）

UserID (INT, PK): 用户唯一标识符

Username (VARCHAR(50)): 用户名

Password (VARCHAR(255)): 密码

Role (ENUM('发布者', '承接者', '管理员')): 用户角色

Email (VARCHAR(100)): 电子邮件地址

PhoneNumber (VARCHAR(15)): 联系电话

CreatedAt (DATETIME): 注册时间

UpdatedAt (DATETIME): 最后更新时间

个人资料表（Profiles）

ProfileID (INT, PK): 个人资料唯一标识符

UserID (INT, FK): 关联用户表中的UserID

Nickname (VARCHAR(50)): 昵称

Avatar (VARCHAR(255)): 头像链接

Bio (TEXT): 个人简介

任务表（Tasks）

TaskID (INT, PK): 任务唯一标识符

Title (VARCHAR(255)): 任务标题

Description (TEXT): 任务描述

PublisherID (INT, FK): 发布者的UserID

Type (VARCHAR(50)): 任务类型

Status (ENUM('待接受', '进行中', '已完成')): 任务状态

CreatedAt (DATETIME): 发布时间

Deadline (DATETIME): 截止时间

承接任务表（TaskA***epts）

A***eptID (INT, PK): 接受记录唯一标识符

TaskID (INT, FK): 关联任务表中的TaskID

A***eptorID (INT, FK): 承接者的UserID

A***eptedAt (DATETIME): 接受时间

***pletedAt (DATETIME): 完成时间（如果适用）

评论表（***ments）

***mentID (INT, PK): 评论唯一标识符

TaskID (INT, FK): 关联任务表中的TaskID

UserID (INT, FK): 发表评论的用户ID

Content (TEXT): 评论内容

CreatedAt (DATETIME): 发表时间

校园资讯表（News）

NewsID (INT, PK): 资讯唯一标识符

Title (VARCHAR(255)): 资讯标题

Content (TEXT): 资讯内容

AuthorID (INT, FK): 作者的UserID

PublishedAt (DATETIME): 发布时间

1. 1. 本章小结

本章主要通过对黔南经济学院校园悬赏任务平台的可行性分析、需求分析、系统流程分析等介绍，确定整个系统要实现的功能。同时也为系统的代码实现和测试提供了标准。

1. 系统设计

本章主要介绍黔南经济学院校园悬赏任务平台的架构设计、功能模块设计和数据库系统设计。

1. 1. 系统架构设计

在系统架构设计中，我将确定系统的整体结构和组件之间的关系。这包括选择适当的架构风格，划分系统的层次结构，并定义各个模块的职责和交互方式。架构图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 系统架构设计图

表示层（Presentation Layer）：负责与用户进行交互，将系统的功能和数据以易于理解和操作的方式展示给用户。通常包括用户界面、页面设计和用户输入验证等。

业务逻辑层（Business Logic Layer）：处理系统的核心业务逻辑，包括对用户请求的处理、业务规则的执行以及数据的处理和转换。它独立于表现层和数据层，实现了业务逻辑的封装和复用。

数据层（Data Layer）：负责数据的存储、访问和管理，包括数据库和持久化机制。数据层提供了对数据的增删改查操作，并与业务逻辑层进行交互，使系统能够有效地存储和检索数据。

这三个层次相互独立，通过明确的接口和协议进行通信，实现了系统的模块化和可扩展性。表现层负责将用户的请求传递给业务逻辑层，业务逻辑层处理请求并返回结果，最后数据层负责与数据库交互并提供数据支持。这种分层架构有助于实现系统的可维护性、灵活性和可测试性。

1. 1. 系统功能模块设计

功能模块设计是系统开发过程中的重要阶段，它旨在将系统划分为不同的模块，每个模块负责完成特定的功能或任务。黔南经济学院校园悬赏任务平台由多个功能模块组成，每个模块下又包含具体的功能操作。功能整体功能结果图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 系统整体功能结构图
   2. 数据库设计

数据库设计是系统开发中至关重要的环节，为系统提供高效、规范的数据存储和管理方案。设计过程包括需求分析、实体设计、表设计和逻辑结构设计。首先，通过分析业务需求，确定系统的核心实体及其属性，同时明确实体间的关系。接着，将实体抽象为具体的数据库表，为每张表定义字段名、数据类型、主键和外键，通过主外键关系和关联表设计，保证数据的完整性和一致性。最后，数据库逻辑设计进一步优化表之间的关系，通过索引、视图和存储过程提升查询效率和操作性能。整个设计需严格遵循规范，避免数据冗余和冲突，确保系统在高并发访问和复杂数据处理场景下的稳定性和高效性。

1. 1. 1. 数据库实体设计

数据库实体设计是数据库设计的关键步骤，对实际业务逻辑中涉及的实体及其属性进行抽象建模，明确系统中的主要信息对象及其关系[8]。在实体设计中，根据需求分析确定系统的核心实体，如用户、角色、权限等，提取实体的主要属性，如用户的ID、姓名、联系方式等，同时定义各实体之间的关系，包括一对一、一对多、多对多等。在设计过程中，注重实体的完整性、规范性和唯一性，确保设计能够满足系统功能需求，并为后续的表设计提供清晰的结构框架。实体设计需遵循数据库设计的标准化要求，避免数据冗余和不必要的复杂度。

黔南经济学院校园悬赏任务平台总体E-R图如下图4.3所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 总E-R图
      2. 数据库表设计

数据库表设计基于实体设计，将抽象的实体映射为具体的表结构。设计过程中，为每个实体定义表名、字段名及数据类型 [9]。根据业务需求，合理定义主键、外键及约束条件，确保表之间的关联性，例如通过外键建立用户表和角色表之间的关系。表设计时注重数据存储的完整性、一致性，并通过索引优化查询效率，最终确保数据库结构能够支持系统的功能需求。在此列举主要数据表。

表 4-1-mission_hall（任务大厅）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	mission_hall_id	int		是	是	任务大厅ID
2	task_name	varchar	64	否	否	任务名称
3	task_type	varchar	64	否	否	任务类型
4	publish_user	int		否	否	发布用户
5	publish_name	varchar	64	否	否	发布姓名
6	release_phone	varchar	64	否	否	发布电话
7	task_time	date		否	否	任务时间
8	mission_location	varchar	64	否	否	任务地点
9	amount_of_reward	double		否	否	悬赏金额
10	task_status	varchar	64	否	否	任务状态
11	cover_image	varchar	255	否	否	封面图片
12	specific_tasks	text	65535	否	否	具体任务
13	hits	int		是	否	点击数
14	praise_len	int		是	否	点赞数
15	collect_len	int		是	否	收藏数
16	***ment_len	int		是	否	评论数
17	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
18	undertake_tasks_limit_times	int		是	否	承接限制次数
19	create_time	datetime		是	否	创建时间
20	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-2-publish_user（发布用户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	publish_user_id	int		是	是	发布用户ID
2	publish_name	varchar	64	否	否	发布姓名
3	post_gender	varchar	64	否	否	发布性别
4	release_phone	varchar	64	否	否	发布电话
5	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
6	user_id	int		是	否	用户ID
7	create_time	datetime		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-3-undertake_tasks（承接任务）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	undertake_tasks_id	int		是	是	承接任务ID
2	task_name	varchar	64	否	否	任务名称
3	task_type	varchar	64	否	否	任务类型
4	publish_user	int		否	否	发布用户
5	publish_name	varchar	64	否	否	发布姓名
6	release_phone	varchar	64	否	否	发布电话
7	task_time	date		否	否	任务时间
8	mission_location	varchar	64	否	否	任务地点
9	amount_of_reward	double		否	否	悬赏金额
10	task_status	varchar	64	否	否	任务状态
11	specific_tasks	text	65535	否	否	具体任务
12	undertake_users	int		否	否	承接用户
13	name	varchar	64	否	否	承接姓名
14	undertake_phone_calls	varchar	64	否	否	承接电话
15	undertake_application	text	65535	否	否	承接申请
16	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
17	task_private_letter_limit_times	int		是	否	私信限制次数
18	task_progress_limit_times	int		是	否	进行限制次数
19	create_time	datetime		是	否	创建时间
20	update_time	timestamp		是	否	更新时间
21	source_table	varchar	255	否	否	来源表
22	source_id	int		否	否	来源ID
23	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-4-undertake_users（承接用户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	undertake_users_id	int		是	是	承接用户ID
2	name	varchar	64	否	否	承接姓名
3	undertake_gender	varchar	64	否	否	承接性别
4	undertake_phone_calls	varchar	64	否	否	承接电话
5	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
6	user_id	int		是	否	用户ID
7	create_time	datetime		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-5-user（用户账户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	user_id	int		是	是	用户ID
2	state	smallint		是	否	账户状态：(1可用|2异常|3已冻结|4已注销)
3	user_group	varchar	32	否	否	所在用户组
4	login_time	timestamp		是	否	上次登录时间
5	phone	varchar	11	否	否	手机号码
6	phone_state	smallint		是	否	手机认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
7	username	varchar	16	是	否	用户名
8	nickname	varchar	16	否	否	昵称
9	password	varchar	64	是	否	密码
10	email	varchar	64	否	否	邮箱
11	email_state	smallint		是	否	邮箱认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
12	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
13	open_id	varchar	255	否	否	针对获取用户信息字段
14	create_time	timestamp		是	否	创建时间

表 4-6-user_group（用户组）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	group_id	mediumint		是	是	用户组ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	名称
4	description	varchar	255	否	否	描述
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	register	smallint		否	否	注册位置
9	create_time	timestamp		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

1. 1. 本章小结

整个黔南经济学院校园悬赏任务平台的需求分析主要对系统架构以及功能模块的设计，通过建立实体E-R图和数据库表设计完成了数据库系统设计。

1. 系统实现

本系统的实现主要是根据前面的系统需求分析和系统总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从黔南经济学院校园悬赏任务平台界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。

1. 1. 用户功能实现
      1. 用户注册

用户注册：选择身份、输入账号、设置密码、确认密码、昵称、邮箱、填写用户姓名、性别等个人信息，点击“注册”按钮完成注册。其界面如下图5.1所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 用户注册界面设计
      2. 用户登录

用户登录：输入用户名、密码和验证码后点击“登录”按钮，校验通过后即可登录，同时提供找回密码的选项。其界面如下图5.2所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 用户登录界面设计
      2. 首页

首页界面是用户访问系统的入口页面，它展示系统的主要功能和特色。用户可以查看首页展示的轮播图、校园资讯等信息并进行相关操作。例如，用户可以左右滑动查看轮播图信息。其界面图如下图5.3所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 首页界面设计
      2. 通知公告

用户可以查看系统发布的网站公告、关于我们、联系方式、网站介绍等信息。点击网站公告进入页面可以查看该公告的详细信息。其界面图如下图5.4所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 通知公告界面设计
      2. 校园资讯

用户可以查看校园资讯列表中某个资讯详情并可以进行点赞、收藏、发表评论操作。支持通过关键字搜索、分类等方式搜索查看资讯内容。其界面图如下图5.5所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 校园资讯界面设计
      2. 任务大厅

发布用户可以查看任务大厅列表中某个任务的详情信息并可以进行点赞、收藏和发表评论操作。承接用户可以查看任务大厅列表中某个任务的详情信息并可以进行点赞、收藏、承接和发表评论操作。承接用户在详情页面点击“承接”进入页面填写承接申请后点击“提交”即可生成承接记录。支持通过输入任务名称/类型/状态搜索、排序搜索等方式来搜索查询相关任务信息。其界面图如下图5.6所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 任务大厅界面设计
      2. 个人中心（发布用户）

用户点击我的头像下拉菜单“个人中心”进入页面可以查看个人首页、任务大厅、承接任务、任务私信、任务进度、任务评价和收藏并进行相关操作。例如，点击“任务大厅”后点击“添加”进入页面填写任务名称、任务类型、任务时间、任务地点、悬赏金额等信息和上传封面图片后点击“提交”即可完成任务信息的发布，发布后需由管理员进行审核，审核通过后才能展示在系统任务大厅界面。点击“承接任务”可以查看列表中某个承接用户提交的任务承接详情并进行审核。审核后点击“私信”可以向承接用户发送聊天信息。点击“任务进度”可以查看列表中某个任务进度的详情，任务结束后点击“评价”可以对该任务的完成情况进行评价。点击“收藏”可以查看或删除收藏列表信息。其界面图如下图5.7所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 个人中心界面设计
      2. 个人中心（承接用户）

用户点击我的头像下拉菜单“个人中心”进入页面可以查看个人首页、承接任务、任务私信、任务进度、任务评价和收藏并进行相关操作。例如，点击“承接任务”可以查看列表中某个承接任务的详情，审核通过后点击“私信”可以向发布用户发送聊天信息，点击“进行”可以提交任务进度信息。点击“收藏”可以查看或删除收藏列表信息。其界面图如下图5.8所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 个人中心界面设计
   2. 管理员功能实现
      1. 角色管理

在该模块管理员可以查看所有用户角色（管理员、发布用户、承接用户）信息进行增删改查操作。例如，点击“发布用户”后点击发布用户列表可以查看某个发布用户的信息详情并可以对用户状态等信息进行修改。其界面图如下图5.9所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 角色管理界面设计
      2. 任务类型管理

在该模块管理员可以对任务类型列表进行管理和进行任务类型添加。如点击“任务类型列表”进入页面可以查看列表中某个任务类型的详情；点击“任务类型添加”进入页面填写类型名称后点击“提交”即可完成任务类型的添加。以任务类型列表为例，其界面如下图5.9所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 任务类型列表界面设计
      2. 任务大厅管理

在该模块管理员可以对任务大厅列表进行管理和进行任务大厅添加。如点击“任务大厅列表”进入页面可以查看列表中某个任务信息的详情和评论。可以查看发布用户提交的任务信息详情并进行审核；支持通过输入任务名称或选择任务类型/任务状态/审核状态来查询相关任务信息。以任务大厅列表为例，其界面如下图5.10所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 任务大厅列表界面设计
      2. 承接任务管理

管理员可以查看承接任务列表中某个用户提交的承接任务信息详情并进行审核等操作，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作，支持通过输入任务名称或选择审核状态来查询相关承接任务信息。其界面如下图5.12所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 承接任务管理界面设计
      2. 任务私信管理

管理员可以查看任务私信列表中某个用户提交的任务私信详情，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。支持通过输入任务名称来查询相关任务私信信息。其界面如下图5.13所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 任务私信管理界面设计
      2. 系统管理

在该模块管理员可以对轮播图列表进行管理和进行轮播图添加。点击“轮播图列表”可以查看列表中某个轮播图的详情；点击“轮播图添加”进入页面上传轮播图和输入标题、链接信息后点击“提交”即可完成轮播图的添加。以轮播图列表为例，其界面如图5.14所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 轮播图列表界面设计
      2. 通知公告管理

在该模块管理员可以对通知公告列表进行管理和进行通知公告添加。点击“通知公告列表”可以查看列表中某个通知公告的详情；点击“通知公告添加”进入页面填写标题和正文内容后点击“提交”即可完成通知公告的添加。以通知公告列表为例，其界面如图5.15所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 通知公告列表界面设计
      2. 新闻管理

在该模块管理员可以对校园资讯和资讯分类信息进行增删改查操作。例如，点击“校园资讯”下方的“校园资讯列表”进入页面后可以查看列表中某个资讯的详情和评论；点击“校园资讯添加”进入页面上传封面图片和填写标题、分类、正文内容等信息后点击“提交”即可完成校园资讯的添加。以校园资讯添加为例，其界面如图5.16所示。

1. 1. 1. 1. 1. 1. 校园资讯添加界面设计

1. 系统测试
   1. 测试目的

在这个产品被投入使用前，首先需要进行试用，这是重要的环节。考虑到某个部分的开发没有缺陷情况下，把各种模块拼接，也有一定概率就存在矛盾。这就好比每个人都很独特，但聚在一起就显得杂乱无章，需要保证有默契的配合。对于测试，要看它的各项内容是否契合的原则[10]。若与最初定下的标准有一定程度上的出入，那么就需要做出一些调整，让最终的大方向朝着目标前进。

测试是为了发现在开发的程序中所存在的问题，测试这一工作是非常艰巨的，而又是非常困难的，这一部分在程序的设计中占有很大比例，可以说一个程序的开发工作量要是占据了百分至六十，那么剩下的百分之四十必然是测试这一部分，甚至更高。

1. 1. 测试用例

通过对系统中所含的主要实体对象及其功能操作进行测试用例设计。系统功能测试包括：用户注册登录功能测试、用户发表评论功能测试、用户承接任务功能测试、管理员添加轮播图功能测试、管理员删除通知公告功能测试，如表6-1、6-2、6-3、6-4、6-5所示：

表6-1用户注册登录测试表

用户注册登录测试用例：

用例说明	测试目的	测试步骤	预期结果	输出结果	通过情况
用户注册、登录	测试用户正确注册、登录	在首页界面注册一个新用户，按规定输入合理的注册信息，提交。 用户在登录界面输入账户密码登录	用户注册成功，登录成功	结果输出符合预期	通过

表6-2用户发表评论测试表

用户发表评论测试用例：

用例说明	测试目的	测试步骤	预期结果	输出结果	通过情况
用户发表评论	测试发布用户发表评论操作	在导航栏点击“校园资讯”并看某个资讯信息的详情； 在详情页面下方发表对该资讯的评论	用户发表评论成功，展示用户评论信息	结果输出符合预期	通过

表6-3用户承接任务测试表

用户承接任务测试用例：

用例说明	测试目的	测试步骤	预期结果	输出结果	通过情况
用户承接任务测试	测试承接用户用户承接任务功能	用户登录后点击“任务大厅”； 点击“待承接”查看某个待承接的任务信息详情，点击“承接”填写相关信息后点击“提交”	用户可以提交承接任务申请信息	结果输出符合预期	通过

表6-4管理员添加轮播图测试表

管理员添加轮播图测试用例：

用例说明	测试目的	测试步骤	预期结果	输出结果	通过情况
管理员添加轮播图	测试管理员添加轮播图功能	管理员点击“系统管理” 下方的“轮播图管理” 点击“轮播图添加”输入相关信息后点击“提交”	轮播图添加成功，前端用户可以在首页查看该轮播图	结果输出符合预期	通过

表6-5管理员删除通知公告信息测试表

管理员删除通知公告测试用例：

用例说明	测试目的	测试步骤	预期结果	输出结果	通过情况
管理员删除通知公告删除测试	测试管理员删除通知公告功能	管理员点击“通知公告管理”下方的“通知公告列表”； 选择一个通知公告后点击删除并确认删除	通知公告删除成功，前端不在展示该通知公告信息	结果输出符合预期	通过

1. 1. 测试结果

通过编写黔南经济学院校园悬赏任务平台的功能测试用例，已经检测完毕系统测试，包括用户注册登录功能测试、用户发表评论功能测试、用户承接任务功能测试、管理员添加轮播图功能测试、管理员删除通知公告功能测试功能测试，通过这五大模块功能测试将为黔南经济学院校园悬赏任务平台的后期推广运营提供了强力的技术支撑。

7总结

在开发黔南经济学院校园悬赏任务平台之前，需要对用户的实际需求进行全面分析。这不仅包括对系统的可行性研究，还包括对功能需求和其他需求的详细考量。在可行性分析阶段，我们从技术性、经济性等多个角度对该系统实现的可能性进行了全面评估，结果表明该系统的实施是完全可行的。

本文首先概述了黔南经济学院校园悬赏任务平台开发的背景及其意义，旨在为学生提供一个便捷的任务发布与接收平台，促进校园内资源的有效利用和信息的快速流通。接着详细阐述了系统的具体业务需求，根据这些需求对系统的结构和功能模块进行了精细的设计。整个系统被划分为多个独特的功能模块，每个模块都具有其特定的功能和作用，以确保系统的高效运行和用户体验的良好性。

在开发本系统的过程中，我收获颇丰，学到了许多课堂上无法获得的知识。尽管系统已经基本完成，但由于个人专业知识的局限，系统仍有许多需要改进的地方，例如界面布局的优化、代码编写的规范性等。未来，我将继续努力学习，不断提升自己的技术水平，对系统进行进一步的完善。

此外，期望黔南经济学院校园悬赏任务平台能够尽快应用于实际场景中。它不仅能显著提高校园内任务发布的效率和服务质量，还能为用户提供更加便捷和个性化的服务体验。通过这一创新模式，促进了信息技术与校园生活服务的深度融合，为解决当前校园内部沟通协作领域面临的挑战提供了新的解决方案和思路。

参考文献

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致  谢

这次毕业设计能够完成，最重要的就是来自指导老师的帮助，老师不厌其烦的对我的论文及毕业设计提出非常有建设性的建议，我的毕设施能够完成离不开老师的帮助。我对老师由衷的表示感谢，

其次要感谢大学四年里学院里所有的任课老师的教导，老师们在我整个大学四年里给予了我丰富的知识，让我能够在大学中不虚度光阴，踏踏实实的学习，没有这些老师不辞辛劳的教诲，我无法完成这四年的学业。

最后，我要感谢我的家人和同学们。感谢父母在物质与精神上给予我无限的支持和鼓励。感谢我的同学们，在论文写作期间，你们给予了我许多宝贵的建议和帮助，让我在学术研究的道路上不再孤单。

再次感谢所有在我大学生活中给予我帮助和支持的人们。您们的关怀和鼓励将永远铭刻在我的心中，成为我未来前行的动力。

附录

系统核心代码设计

用户注册

注册页UserController.java，传入user对象，并将"user_id"、 "state"、 "user_group"、"login_time"、"phone"、"phone_state"、 "username"、"nickname"、"password"、"email"、"email_state"、"avatar"、"create_time"输入，重点是 "username"、"nickname"、"password"必须输入，通过获取username，数据库查询是否有该用户，如果存在，则提示“用户已存在”，否则执行将UserId置为空（数据库表中该字段已设置自动递增），代码如图所示。

图注册核心代码图

用户登录

登录页，首先传入"username"、"email"、"phone"、"password"，用户可通过用户名、邮箱、手机号进行登陆，通过判断resultList来确定查询结果，然后执行查询用户组UserGroup，用户组里面不存在，依然报“用户不存在”，执行完以上代码，最后涉及到用户带有“审核”的，会查询examine_state（用户的审核状态），数据库表user_group中含有source_table和source_field进行查询，以上步骤完成，对输入的密码进行存储Token到数据库，匹对账号和密码，数据库中的A***essToken为令牌，用于身份认证，代码如图所示。

用用户登录核心代码图

修改密码

修改密码，通过请求data，获取旧密码，并将新密码重新赋值，期间都是需要通过加密，代码如图所示。

修改密码核心代码图

修改数据

修改一个数据，原理与add基本一致，不同点在于通过readConfig()读取关键字，以及通过readQuery()获取URL后面?指定位置的标识，转成Map对象后，执行update操作，同样通过拼接的sql语句执行，执行过程读取query，toWhereSql()语句完成数据库操作，body为修改对象的值，代码如图所示。

修改数据核心代码图

删除数据

删除一条数据，通过readQuery()，获取URL后面的对象地址，删除FROM具体的table，query删除查询FindConfig语句，代码如图示。

图4-11删除数据核心代码图

获取列表

通过请求的参数获取列表数据，代码如图所示。

图获取列表核心代码图

图片文件上传

通过请求的参数获取列表数据，代码如图4-13所示。

图片/文件上传核心代码图

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